変わったのは子どもか、それとも測り方か
僕は今年で36歳になる。働き手としては、まあそれなりの年齢だ。
でも家では小学生の親で、仕事では日々小中学生、時には高校生と関わっている。
だから自然と「子どもの文化」への興味が強くなる。
正直に言うと、自分の記憶にある小中学生時代と、今の子どもたちが生きている世界は、まるで別物だ。
インターネット、スマホ、SNS、動画配信。環境は劇的に変わっている。
それなのに、面白いくらい変わっていないのが「学校」という文化だ。
学習内容も、校則も、生活の中に漂う空気も、大きな柱はほとんど同じ。設備は多少新しくなっても、測っている尺度は昔のまま。
僕は「昔は良くて今はダメ」なんて言いたいわけじゃない。
育つ世界がこれだけ変わっているのに、同じ物差しで測れば、「レベルが下がった」と見えてしまうのは当たり前だよね、という話をしたい。
子どもは「授業」より「文化」によって育っている
僕は、子どもの成長に一番大きな影響を与えているのは、優れた授業や厳しいトレーニングよりも「文化」だと思っている。
もちろん、良い授業や練習が無駄だと言いたいわけじゃない。
ただ、それに常に身を置ける子は少ないし、強度の高いトレーニングを生き残れる精神力を持つ子も多くはない。
一方で、気づいたら夢中になっていること、無意識に繰り返していること。これこそが「文化」だと思う。
文化は努力を要求しない。勝手に身についていく。そして、その積み重ねが、あとから「力」になる。
手紙回しと交換日記が消えた理由
僕が教師をしていた7年半の間にも、子どもたちの文化は大きく変わった。
特に印象的なのは、スマホ所持率が上がるのと反比例するように、「手紙回し」や「交換日記」が消えていったことだ。
僕らの頃は、筆箱が手紙でパンパンな子や、交換日記を回している子が珍しくなかった。
もちろん授業中に書くのは問題だったし、内容次第ではトラブルにもなった。
でも、教師の目を盗んででも、子どもたちは「書くこと」に夢中だった。
その文化が、今はLINEやSNSに置き換わっている。便利だし早い。
でも、これは完全に僕の肌感覚だけど、手紙文化からSNS文化に移行した子たちは、字を書くことがあまり得意じゃないケースが多い。
書く量が減れば、書く力も育ちにくい。当たり前の話だけど、「文化」が変われば、伸びる力も変わる。
テレビがつくっていた「話す力」と「生活リズム」
もう一つ、強烈だったのがテレビの存在だ。
僕らの子ども時代は、曜日＝テレビ番組だった。日曜は「ごっつええ感じ」、水曜は「ドラゴンボールZ」。一家に一台のテレビを巡って、視聴権を取るために生活を逆算する。
その結果、どうなったか。時間までに宿題を終わらせ、風呂に入り、晩ごはんを食べる。テレビを見るために、生活が勝手に整っていった。
さらに翌日は、学校で「昨日のテレビ再現大会」が始まる。
同じ体験を共有しているから、話題が生まれ、真似が生まれ、笑いが生まれる。
僕らはそこで「話す文化」を育てていたんだと思う。
今はどうだろう。
YouTubeやTikTokは、いつでも見られて、いつでもやめられる。おすすめは無限に出てくる。CMもなく、区切りもない。面白いけど、生活を整える力は奪われやすい。
現代の娯楽は、意志が弱いと簡単に「沼」になる。
変わる文化に、教育はどう向き合うか
僕らは今、とんでもないスピードで変化する社会を生きている。
その中で僕は、「教育」という、これまたとんでもなく大きなテーマを仕事にしている。
学校教育は国レベルで動く分、どうしてもスピードが出しにくい。でもその分、丁寧な議論がされている世界でもある。
一方で、僕は今、自分の判断で教育を発信できる立場にいる。だからこそ、「スピード感」と「柔軟さ」を武器に、子どもたちの文化に小さな種を蒔くような仕事をしていきたい。
子どもが変わったのではなく、文化が変わった。
その前提に立てる大人が増えるだけで、教育の景色はきっと変わる。
そんなことを考えながら、今日も子どもたちと向き合っている。
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