何気なく見た一本の動画から考えさせられたこと
先日、何気なく一本の動画を見ていた。
正直に言えば、「コーヒーは毎日飲むし、ちょっと暇だったから」その程度の気持ちで再生した。
でも、話を聞いているうちにこれはコーヒーの話というより、僕たちの毎日の『教育』そのものの話だなと感じるようになった。
決め手は「想像力」だった
動画の中で語られていたのは、一杯のコーヒーが僕たちの口に届くまでの工程だった。
コンビニで100円も出せば、十分おいしいコーヒーが飲める。
でも、その一杯に至るまでには
・豆を育てる人
・収穫する人
・選別する人
・輸送する人
・焙煎する人
・商品として届ける人
と、想像以上に多くの工程と人の手が関わっている。
冷静に考えれば不思議だ。
これだけの手間がかかっているなら、本来、もっと高くなってもおかしくない。
それでも僕たちは「100円のコーヒー」を当たり前のように口にしている。
ここで問われているのは価格の話ではなく、想像力の話だと思った。
目に見えるものだけを見て判断していないか。
その裏側にある工程を、考えようとしているか。
この動画は、「何に、どうやってお金を使うのか」という問いを、静かに突きつけてくる。
コーヒーが届くまでと、教育が届くまで
動画の中で印象的だった言葉がある。
「コーヒーが僕たちのもとに届くまでの工程がどこか一つでも欠けていたら、おいしいコーヒーにはならない」
これを聞いたとき、僕はすぐに教育と重ねて考えていた。
学校で働いていた頃、6年生の指導をしていると、こんな声を聞くことがあった。
「だって、低学年の頃は…」「親はそれでいいって言ってた」「前の先生のときは注意されなかった」
子どもを責めたいわけじゃない。
むしろ、これはごく自然な反応だと思う。
教育には、
・家庭
・学校
・地域
・社会
という、たくさんの工程がある。
どれか一つが正解で、どれか一つが不要、という話ではない。
子どもに関わるすべての環境が、少しずつ影響し合いながら、成長をつくっている。
たった１年しか関われなかったとしても、教育に携わる大人の責任は軽くならない。
それは、コーヒーづくりの「自分は途中の工程だから関係ない」とは言えないのと同じだ。
教育は「分業」ではなく「チーム」
だからこそ、僕は思う。
教育は、「家庭がこうだから」「学校が悪いから」と切り分けて語るものではない。
それぞれが役割を持ち、時にはすれ違いながらも、同じ方向を向いて進むチームであるべきだ。
うまくいかないときほど、誰かを責めるのではなく、「今、どこで何が起きているのか」を一緒に考える想像力が必要になる。
子どもは、未来を支える大切な財産だ。
その成長に関わる僕たち大人は、一杯のコーヒーの裏側に思いを馳せられるくらいの想像力を持ったチームでありたい。
この動画は、そんな当たり前で、忘れがちなことを静かに思い出させてくれた。
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